ﾏｰﾘｰ･ﾏﾄﾘﾝ/作　日当陽子/訳　矢島真澄/絵　　　ﾌﾚｰﾍﾞﾙ館

　【2008（H20）夏　5・6年課題図書】

　ﾐｰｶﾞﾝとｼﾝﾃﾞｨはご近所さん。
　補聴器の助けを借りないと音の聞こえないﾐｰｶﾞﾝ。
　友だちを作ったり誰かといっしょにいることがとても苦手なｼﾝﾃﾞｨ。
　どちらにもちょっとしたﾊﾝﾃﾞｨがあって、
　だからこその長所・欠点、両方がそなわっています。

　まずはお互いがお互いの長所にとびつきます。
　親友への第一歩。
　そのあと、ｲﾔなところが見えてきます。
　ｶﾞﾝｺにかちん、押しつけがましさにｲﾗｲﾗ。
　最後はつばをとばしての大喧嘩。
　
　でもお腹の底をぶちまけ合ったそのあとに。
　仲なおりをする場面はとても心に残ります。
　『ごめんなさい』と『ありがとう』、は万国共通の魔法の言葉。
　出しおしみ、しないでね。

　

　ﾃｨﾑ･ｳｨﾝﾄﾝ/作　小竹由美子/訳　橋本礼奈/画　　　さ・え・ら書房　○

　【2008（H20）夏　5・6年課題図書】

　ｴｲﾍﾞﾙのふるさとはｵｰｽﾄﾗﾘｱの人里離れた入江。
　あわびとりの名手である母親と自然の恵みを受け、幸せに暮らしていた。

　ある日、母と共に海にもぐっていたｴｲﾍﾞﾙは巨大な魚と出会う。
　年とったﾌﾞﾙｰ･ｸﾞﾛｰﾊﾟｰ。（ﾍﾞﾗの仲間で食用になる。）
　美しい海を悠々と泳ぎ回るその魚にｴｲﾍﾞﾙはﾌﾞﾙｰ･ﾊﾞｯｸと名前をつける。
　生涯の友。もぐる。観察する。触れてみる。
　五感のすべてを使ってｴｲﾍﾞﾙは海をﾌﾞﾙｰ･ﾊﾞｯｸを理解しようとする。
　
　そんな彼をいつも導いてくれたのが母親のﾄﾞﾗだった。
　彼女は海そのものであり、
　自然と人間の共存という難しげな問題をいともやすやすとｸﾘｱｰしてしまう存在だった。

　二人とも海を大切に人生を進んでいく。
　どちらの生き方も、これからこの美しい地球を守っていくのにとても大切なことを教えてくれる。
　どんな人間もﾄﾞﾗかｴｲﾍﾞﾙのどちらかにはなれる。
　ならなくちゃいけない、と思う。

　

　布施哲治・著　　　くもん出版　○

　【2008（H20）夏　5・6年課題図書】

　2006年、8月。ﾌﾟﾗﾊにて「惑星の定義委員会」が開かれる。
　この場において、”惑星”という言葉の正式な意味が決定され、
　その結果、76年間、太陽を回る地球の兄弟星として惑星と呼ばれ続けた冥王星は、
　惑星ではなく準惑星と呼ばれることになった。


　この本では人間が宇宙を観察し続けてきた歴史、
　中でも、太陽系の縁（ふち）近くの星々の発見の歴史、
　そして冥王星の太陽系の中での位置づけが
　くわしく、そしてわかりやすく書かれています。

　恒星・惑星・準惑星・衛星。
　宇宙の仕組みを理解する最初のｷｰﾜｰﾄﾞです。
　最後まで読みきれば、言葉の意味が理解でき、
　なぜ冥王星が惑星でなくなったのかも理解できることと思います。

　吉野万里子・作　宮尾和孝・絵　　　学研　○

　【2008（H20）　5・6年課題図書】

　主人公の大地は小学6年生。卓球部ｷｬﾌﾟﾃﾝ。
　優しい家族にも支えられ、ただ1点、引退試合だけを目指す充実した日々。
　
　心にさざ波が立ち始めたのは、ﾀﾞﾌﾞﾙｽのﾊﾟｰﾄﾅｰを発表されたあの日からだった。

　「大地、お前のﾊﾟｰﾄﾅｰは5年生の純。」

　最後の大会だ。なんとしても勝ち残りたい。
　なんでぼくが下級生と組まなきゃいけない？

　時を同じくしていつも大地を落ち着かせてくれた家の様子もおかしくなる。

　これまで同じ部員としてがんばってきた女子部の雰囲気もおかしい。

　当たり前が当たり前でなくなった時、大地の心にしみこんだのは母さんの一言だった。

　「生きているといろんなことがあるのよ。
　　正しいとかまちがってるとか関係なく、どうにもならないことが起きる。
　　それはさけられないの。
　　そのとき、手を取り合って、ﾁｰﾑふたりでがんばるの。」（本文より抜粋）

　追い込まれていた大地に光がさす。そして･･･

　

　君島久子・訳　赤羽末吉･絵　　　岩波書店　△（2年文庫）

　H20年度　2年生　第1回

　
　顔もからだつきもそっくりな九人の兄弟。
　その名も
　　　　　　「ちからもち」・「くいしんぼう」・「はらいっぱい」
　　　　　　　「ぶってくれ」・「きってくれ」・「ながすね」
　　　　　　　「さむがりや」・「あつがりや」・「みずくぐり」
　みんなが名前のとおり、特別な力を持っています。
　きょうだい力を合わせれば悪い王さまの次から次へのいやがらせもなんのその。

　どの難題に誰をあてるか。
　子どもたちとあてっこをしながら読みました。
　また、身近に中国語に堪能な方がいらっしゃったので、今回は兄弟の名前や王さまの台詞を中国語でも読み替えていただきました。異国の臨場感に子どもたちがひきこまれていくのが読んでいてもよくわかりました。

　なりゆきわかこ・作　垂石眞子・絵　　　ﾎﾟﾌﾟﾗ社　○

　【2008（H20）夏　1・2年課題図書】

　だれかに呼ばれた気がした。
　「ちい」って。
　すてられてﾎﾞﾛﾎﾞﾛになったこねこ。
　飼ってやりたい。でも飼えない。
　ちいちゃんの必死のもらい手さがしが始まる。

　「ねこばか」「ねこちゅうどく」投げつけられる心ない言葉。
　でもちいちゃんはへしゃげない。

　なんとしてもこねこを守りぬこうとするちいちゃんの健気さが光ります。
　絵もかわいい。
　1・2年生なら自分で読めるでしょうが、
　できれば大人が読んであげて、
　こねこの行く末に子どもさんと一緒にﾄﾞｷﾄﾞｷしてほしい1冊です。

　とあるお店が店舗改装をなさることになり、ﾛｯｶｰを回してもらえることになった。
　ついては、雲浜小のどこかで使えそうなところはないか？

　このありがたいお申し出をいただいたのが6月24日（火）の午後3：30。
　教頭先生と相談して、では本も増えたことだし図書室に頂こう、
　ただし、今は取りには行けないので夏休みに、とお返事したのが16：00前。
　そこまで待たんでもそのうち運んだげる、の返答が16：00過ぎ。　
　ありがたくお言葉に甘えさせていただくことにして図書室を閉めようとしたまさに17：00、速くもくだんの本棚が運び込まれてきました。ひぇ〜、速っ！ｽﾁｰﾙ製のがっしりしたﾛｯｶｰ。学校評議委員の鳥居さん、H18年度PTA会長の山口さんが、お忙しい中、わざわざ図書室まで届けて下さったのでした。

　たくさんの方の温かい気持ちに支えられている図書室にその証しがまた一つ。
　早速、百科事典置き場として活用させていただくことにしました。
　次の日、体育館へ向かう子どもたちが「あ、新しい本棚！」とすかさずﾁｪｯｸ。
　鳥居さん、山口さん、本当にありがとうございました。
　大切に利用させていただきます。

　ﾕｰｼﾞｰﾝ･ﾄﾘﾋﾞｻﾞｽ・文　ﾍﾚﾝ･ｵｸｾﾝﾊﾞﾘｰ・絵　　　冨山房

　H20年度　3年生第1回

　
　3びきのかわいいｵｵｶﾐ兄弟が家を建てることになりました。
　ところがね。
　何回建てかえても悪い大ﾌﾞﾀにこわされちゃう。
　何がまずいんだろう？
　ｵｵｶﾐが最後に建てた家とは･･･

　2007年の課題図書『平和の種をまく』の1節

　『戦争にならないようにするにはどうしたらいいんだろう？

　　やっぱり、みんなが友だちになることだよね。
　　国や民族がちがう人たちとも、
　　自分と意見がちがう人たちとも、
　　いっしょに楽しいことを、たくさんすればいいんだ。』(本文より)

　が頭をよぎります。

　白いぼうし・春のお客さん・星のタクシーの3冊があります

　あまんきみこ・著　北田卓史・絵　　　ﾎﾟﾌﾟﾗ社　○

　平成20年度　3年生第1回
　平成20年度　4年生第1回


【3年・4年担任の先生のおすすめ本】
　
　松井さんはﾀｸｼｰの運転手さん。
　とても優しいおじさんです。
　空色のﾀｸｼｰを走らせているといつも不思議なお客さんに出くわします。きつねの坊や、たぬきの子どもたち、くまの紳士、幽霊さんなどなど。星の子どもたちに山ねこ紳士。
　お客さんも不思議だけど、松井さんもちょっと不思議。
　この人って人間？　それとも･･･？

　どのお話も、読んだあと、ほんわり心があたたかくなります。

　今期は4年担任の先生が　『たぬき先生はじょうずです（星のﾀｸｼｰ）』
　
　　　　　3年担任の先生が　　『山猫おことわり（白いぼうし）』　を読んで下さり、
　
　　　　　　　　　ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱが『春のお客さん（春のお客さん）』　を担当しました。
　
さしえと文章がぴったり合った愉快で心温まるこのｼﾘｰｽﾞ、3・4年生には是非全冊読破してほしいです。

　みやにしたつや　作・絵　　　金の星社　○

　【2008（H20）夏　1・2年課題図書】

　ﾌﾞﾀくんがであったのはﾀﾇｷのおじさん。　
　きれいな色のｷｬﾝﾃﾞｨｰをたくさん売っています。
　その一つ一つがふしぎなｷｬﾝﾃﾞｨｰなんだって。
　ﾌﾞﾀくん、さっそく食べてみます。
　あれ？　何もかわらないよ？　　どこがふしぎなの？
　ところがどっこい･･･

　わくわく　どきどき　ひやひや　ほっ
　1冊の本の中でたくさんの気持ちが味わえます。

　色つきｷｬﾝﾃﾞｨｰをなめるのがこわくなっちゃう、かもよ☆