寺村輝夫・作　長　新太・絵　　　福音館書店

　【3年担任の先生のおすすめ本】

　「たいへんだ。王さまがにわとりにおいかけられている。」
　「だれか、とりごやのとを、あけたな。」
　「はんにんをさがせ。つかまえろ。」
　「はんにんはどいつだ？どこへ行った？」

　王さまだけが知っています。
　だれにも教えるつもりなんかなかったのに･･･

　ｶﾍﾞﾆﾐﾐｱﾘｼｮｳｼﾞﾆﾒｱﾘ。
　にわとりといえどもあなどってはいけませんでしたね、王さま☆
　

　肥田美代子・作　石倉欣ニ・絵　　　ﾎﾟﾌﾟﾗ社

　1995（平成7）年　１月17日　午前5時47分
　兵庫県南部で大きな地震が起こりました。
　今に語り継がれる阪神淡路大震災。　
　この地震で、6,434名もの方が命を落とされました。
　ゆずちゃんもその中の一人でした。

　ゆずちゃんだけではない。
　たくさんの子供たちが亡くなりました。
　はかなくなってしまったそれぞれの夢。
　かわりにかなえることができるのは今を生きているあなたたちだけです。
　大きくなってね。
　そしていつか、自分の心で”生きて”いることの尊さを味わってほしいと切に願います。

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　五味太郎・作　　　福音館書店

　あし・ゆび・あたま・くび・め、人間はいろいろな部分からできています。
　ちょっとからだのみなさんの声に耳を傾けてみましょう。
　ほら聞こえてきた。
　くびの声、へその声、おしりの声･･･
　みんなのからだがいっせいにしゃべりだしたらｳﾙｻそうだな、と思いながら読んでいました(^o^)丿

　ﾊﾝｽ･ｳｨﾙﾍﾙﾑ/作　久山太市/訳　　　評論社

　『ずーっとずっと　だいすきだよ』の作者の作品です。
　ｴﾙﾌｨｰそっくりのおだやかな犬が出てきて、
　ことの成り行きをじっと見守ってくれます。

　いもうとってば、さいていだ。
　ぼくのｶﾒをかってにさんぽさせたあげくどっかへにがしちゃったんだ。

　うううううう、どうしてくれよう!?

　ああか？　それともこうするか??

　･･････････

　おおおおっと、これはめいあん！　
　これはぜひともあいつにいってやらなくちゃ!!

　兄妹（きょうだい）げんかの結末やいかに？

　

　宮沢賢治・作　中村道雄・絵　　　偕成社

　
　H19年度　新谷径世さんの世界

　夏空を見上げながら思うとき、やっぱりこの本を読みたくなります。初めてこの作品を読んだのは、玉川小学校の児童がオペレッタにして発表しているのを見て感動したのがきっかけです。この話を読むと、気持ちがいっぱいになります。音楽が流れてきます。図書館には大きな装丁の本になって入っていますよ。 【選者：大森和良先生】

　何をどんな風に伝えようか。ずいぶん悩む本でした。
　新谷先生の曲を聴きながら長い長い時間作品世界を旅して、私はようやく私の中に、自信をもって『読んでみてほしい本』と言える核を見つけることができました。みなさんは何を感じとってくれたでしょうか。重くつらいお話だけれど、最後の光をみんなでいとおしむことができればいいなと思っています。

　薫　くみ子・作　飯野和好・絵　　　教育画劇

　H19年度　2年生第1回
　H19年度　新谷径世さんの世界

　だれかと友だちになること。
　かんたん？　むずかしい？
　
　うまく友だちになれたとして。　
　友だちってなんだろう？
　友だちに何ができる？　何をしてほしい？

　全学年の人に読んでほしい1さつです。

　　谷川俊太郎・作　和田誠・絵　　　株式会社ｻﾝﾘｰﾄﾞ

　H19年度　新谷径世さんの世界

♪　自分で声を出して読んでみて。四の五の言わずに読んでみて。最後のﾍﾟｰｼﾞを読みきった充実感は自分で読まなきゃ味わえません。日本語ってすごいな、と思わせてくれる本です。

♪　水曜集会で、『読んでｽﾏｲﾙ委員会』のみんなが1ﾍﾟｰｼﾞずつ挑戦してくれました。みんな自分の分担ﾍﾟｰｼﾞがしっかり暗記できていて、言葉のつながりがはっきり伝わってきたので感動しました。あの集会のあと、この本を探す子どもが増えました。ありがとう☆　（2007/02/14）

♪　かんりにんがぞっこんほれこんでるこの本。新谷先生に見せたら先生も大好きだって。先生が創って下さった曲に合わせて読むと、楽しい気持ちがどんどんふくらんでいくんだよ。みんな図書室で挑戦してみない？

　ｼﾞｮﾝ･ﾊﾞｰﾆﾝｶﾞﾑ/作　たにかわしゅんたろう/訳　　　ほるぷ出版

　H19年度　新谷径世さんの世界

　ﾊﾞｰﾆﾝｶﾞﾑはどこまでもこどもの味方だ、と読んだことがあります。思いっきり羽をのばしたあと、帰ってきてぎゅっと抱きしめてもらう幸せ。子どもの特権ですね。あんたがたがいてくれて嬉しい、という気持ちをうまくみんなに伝えられますように。

　雲浜小学校宛てに次のようなﾒｰﾙが届きました。

　件名：はじめまして。図書館だよりを読みました。

　本文：私は今、○○小学校で図書室ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱをして
います。どんな本を図書室に入れれば子どもたちは喜んで読んでくれるのかなぁ、と、インターネットを見ていて、偶然雲浜小学校図書室に行き着きました。可愛い図書室、手作りの栞など、また、活動の参考にさせていただきます。（他校図書ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ様）

　遠路はるばる図書室だよりにたどりついていただけて嬉しいです。当校では学校が大方針を立て、それにのっとって、図書主任の先生と協力しながらﾎﾞﾗﾝﾃｨｱが図書室業務の補助をする、というｽﾀｲﾙが確立しつつあります。図書室、お褒め頂きありがとうございます。季節を彩る置物は教頭先生の作品群です。また、壁は、図書主任の先生が、ご自分のｸﾗｽの子どもたちと1つ1つ作品を折り上げ、剥き出しの壁面をとても可愛く飾って下さいました。手作りの栞は図書委員さんたちの力作。先生方、子どもたち、地域の皆様、ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ。みんなで育ててきた図書室です。これからも大切に守り育てるお手伝いをしていきたいと思っています。

　わざわざのお便り、心より感謝いたします。同じ志を持った方があちらこちらで頑張っていらっしゃる、と肌で感じることができてとても元気が出ました。お気が向かれましたら、また、お立ち寄り下さい。ありがとうございました。

　ﾏｰﾃｨﾝ･ﾜｯﾃﾞﾙ/作　ﾍﾚﾝ･ｵｸｾﾝﾍﾞﾘｰ/絵　せなあいこ/訳　　　評論社

　H19年度　1年生第3回

　とってもけなげなあひるどん。
　どうしようもないのらくらどんのために

　羊の世話をします。
　トマトを収かくします。
　お皿も洗いますし
　ｱｲﾛﾝだってかけてやります。

　それだのに、のらくらどんときたらいつだって
　「しっかりやってるかね。」の一言だけ。

　あ・り・が・と・う　は!?　とさけびたくなりますね。

　でもそんなのらくらどんについに天ばつが。
　ちゃんと見ていてくれる仲間がいてよかったね、あひるどん！

　ｳﾞｪﾙﾅｰ･ﾎﾙﾂｳﾞｧﾙﾄ/作　ｳﾞｫﾙﾌ･ｴｰﾙﾌﾞﾙｯﾌ/絵　関口裕昭/訳　　　偕成社

　H19年度　1年生第3回

　もぐら君の身に起きたとんでもない大事件。
　もぐら君のけんめいな犯人さがしが始まります。
　彼は無事にふくしゅうをとげることができるのでしょうか!?

　いろいろな動物のうんちの観察本としてもよくできていると思います！
　

　伊藤英治・編集　　　評論社

　平成19年度　1年生第3回

　【1年担任の先生のおすすめ本】

　作者の人たち、1雲の子どもたちに会ったことがあるんじゃない？
　っていうぐらい、
　ほら、あの子にそっくりの詩
　この子にそっくりの詩

　字ばっかりの本だけど、きっと、もう読めるよ。
　自分やお友だちのそっくりさんをぜひぜひさがしてみてね。
　
　

　ｽｰｻﾞﾝ･ﾊﾞｰﾚｲ/作･絵　小川仁央/訳　　　評論社

　平成19年度　1年生第3回
　
　やさしかったｱﾅｸﾞﾏさん。
　何でも知っていたｱﾅｸﾞﾏさん。

　ながいながいﾄﾝﾈﾙの向こうへ行ってしまったｱﾅｸﾞﾏさん。

　ねぇ、どうやったらこの心があったまる？　
　どうやったらｱﾅｸﾞﾏさんといっしょにいたときみたいに
　まんまるなきもちになれる？

　こたえてよ、ｱﾅｸﾞﾏさん･･･

　末吉暁子・作　原　ゆたか・絵　　　偕成社

　<放送委員会からのおすすめ本>

　『ｼﾙｶ小学校のﾌﾞｷﾐともだち』ｼﾘｰｽﾞの1冊。
　放送委員さんが昼休みに朗読してくれました。

　真っ白い歯が自慢の理科室の標本がいこつ。
　窓から子どもたちが野球をするのを眺めるのが大好きです。
　お気に入りは長距離ﾊﾞｯﾀｰのﾓﾝﾀ君。
　ところがある日彼の打球ががいこつを直撃し･･･

　思わずｸｽｯと笑ってしまう学校おばけのお話が4本入っています。