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耳の聞こえない子がわたります
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2008/07/04(Fri)
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 ﾏｰﾘｰ･ﾏﾄﾘﾝ/作 日当陽子/訳 矢島真澄/絵 ﾌﾚｰﾍﾞﾙ館 【2008（H20）夏 5・6年課題図書】 ﾐｰｶﾞﾝとｼﾝﾃﾞｨはご近所さん。 補聴器の助けを借りないと音の聞こえないﾐｰｶﾞﾝ。 友だちを作ったり誰かといっしょにいることがとても苦手なｼﾝﾃﾞｨ。 どちらにもちょっとしたﾊﾝﾃﾞｨがあって、 だからこその長所・欠点、両方がそなわっています。 まずはお互いがお互いの長所にとびつきます。 親友への第一歩。 そのあと、ｲﾔなところが見えてきます。 ｶﾞﾝｺにかちん、押しつけがましさにｲﾗｲﾗ。 最後はつばをとばしての大喧嘩。 でもお腹の底をぶちまけ合ったそのあとに。 仲なおりをする場面はとても心に残ります。 『ごめんなさい』と『ありがとう』、は万国共通の魔法の言葉。 出しおしみ、しないでね。  |
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ﾌﾞﾙｰﾊﾞｯｸ
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2008/07/04(Fri)
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 ﾃｨﾑ･ｳｨﾝﾄﾝ/作 小竹由美子/訳 橋本礼奈/画 さ・え・ら書房 ○ 【2008（H20）夏 5・6年課題図書】 ｴｲﾍﾞﾙのふるさとはｵｰｽﾄﾗﾘｱの人里離れた入江。 あわびとりの名手である母親と自然の恵みを受け、幸せに暮らしていた。 ある日、母と共に海にもぐっていたｴｲﾍﾞﾙは巨大な魚と出会う。 年とったﾌﾞﾙｰ･ｸﾞﾛｰﾊﾟｰ。（ﾍﾞﾗの仲間で食用になる。） 美しい海を悠々と泳ぎ回るその魚にｴｲﾍﾞﾙはﾌﾞﾙｰ･ﾊﾞｯｸと名前をつける。 生涯の友。もぐる。観察する。触れてみる。 五感のすべてを使ってｴｲﾍﾞﾙは海をﾌﾞﾙｰ･ﾊﾞｯｸを理解しようとする。 そんな彼をいつも導いてくれたのが母親のﾄﾞﾗだった。 彼女は海そのものであり、 自然と人間の共存という難しげな問題をいともやすやすとｸﾘｱｰしてしまう存在だった。 二人とも海を大切に人生を進んでいく。 どちらの生き方も、これからこの美しい地球を守っていくのにとても大切なことを教えてくれる。 どんな人間もﾄﾞﾗかｴｲﾍﾞﾙのどちらかにはなれる。 ならなくちゃいけない、と思う。  |
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なぜ、めい王星は惑星じゃないの？
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2008/07/04(Fri)
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 布施哲治・著 くもん出版 ○ 【2008（H20）夏 5・6年課題図書】 2006年、8月。ﾌﾟﾗﾊにて「惑星の定義委員会」が開かれる。 この場において、”惑星”という言葉の正式な意味が決定され、 その結果、76年間、太陽を回る地球の兄弟星として惑星と呼ばれ続けた冥王星は、 惑星ではなく準惑星と呼ばれることになった。 この本では人間が宇宙を観察し続けてきた歴史、 中でも、太陽系の縁（ふち）近くの星々の発見の歴史、 そして冥王星の太陽系の中での位置づけが くわしく、そしてわかりやすく書かれています。 恒星・惑星・準惑星・衛星。 宇宙の仕組みを理解する最初のｷｰﾜｰﾄﾞです。 最後まで読みきれば、言葉の意味が理解でき、 なぜ冥王星が惑星でなくなったのかも理解できることと思います。  |
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ﾁｰﾑふたり
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2008/07/04(Fri)
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 吉野万里子・作 宮尾和孝・絵 学研 ○ 【2008（H20） 5・6年課題図書】 主人公の大地は小学6年生。卓球部ｷｬﾌﾟﾃﾝ。 優しい家族にも支えられ、ただ1点、引退試合だけを目指す充実した日々。 心にさざ波が立ち始めたのは、ﾀﾞﾌﾞﾙｽのﾊﾟｰﾄﾅｰを発表されたあの日からだった。 「大地、お前のﾊﾟｰﾄﾅｰは5年生の純。」 最後の大会だ。なんとしても勝ち残りたい。 なんでぼくが下級生と組まなきゃいけない？ 時を同じくしていつも大地を落ち着かせてくれた家の様子もおかしくなる。 これまで同じ部員としてがんばってきた女子部の雰囲気もおかしい。 当たり前が当たり前でなくなった時、大地の心にしみこんだのは母さんの一言だった。 「生きているといろんなことがあるのよ。 正しいとかまちがってるとか関係なく、どうにもならないことが起きる。 それはさけられないの。 そのとき、手を取り合って、ﾁｰﾑふたりでがんばるの。」（本文より抜粋） 追い込まれていた大地に光がさす。そして･･･  |
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ﾂｰ･ｽﾃｯﾌﾟｽ！
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2007/10/30(Tue)
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 梨屋ｱﾘｴ・作 菅野由貴子・絵 岩崎書店 【課題図書 2007-高学年】 女の子のつきあいのむずかしさを丁寧に描いた作品。 4人組からはじかれないよう、細心の注意を払って日々を過ごしている小学5年の藍ちゃんが主人公。3人とはなんとなく気が合うから一緒にいて、時々かちんとくることはあってもそれなりに毎日楽しくやっていた。ところがある日を境に、仲よしだと信じていた3人の言動にがまんできなくなる。今までとちがった視点で周りをみると『KY（空気読めない）』とﾊﾞｶにしていたあの子にも、ちゃんと自分と同じ、感じる心があるのだとわかってきた。あの子みたいに一人でもへっちゃら、というほど強くはなれないけれど、がんじがらめのｸﾞﾙｰﾌﾟ行動はもうたくさん。 藍ちゃんが真の友情を求め始めた、その第1歩のおはなしです。  |
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ﾄﾘ･ｻﾑｻ･ﾍｯﾁｬﾗ -あるﾍﾟﾝｷﾞﾝの大それた陰謀
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2007/10/18(Thu)
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 ｿﾞﾗﾝ・ﾄﾞｳﾞｪﾝｶｰ/作 ﾏｰﾃｨﾝ･ﾊﾞﾙﾄｼｬｲﾄ/絵 木本 栄/訳 ひくまの出版 【課題図書 2007-高学年】 雪だるまを作るのはきらいじゃない。 でも38個も作ればもうじゅうぶん！ なんで春が来ない!? ﾘｯｷｰ少年は終わらぬ冬の謎をとく旅に出る。 行き着いたのはﾂｧﾙﾐﾝｽｷｰ。 四季をつかさどる人々が身体を休める『四季ﾎﾃﾙ』。 そこで彼が出会ったのは･･･ なんともしゃくにさわるのにどこかにくめないﾍﾟﾝｷﾞﾝ、ﾄﾘ･ｻﾑｻ･ﾍｯﾁｬﾗ がとても魅力的です。  |
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干し柿
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2007/10/05(Fri)
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 西村 豊・作 あかね書房 平成19年度 3年生第2回 【2007 課題図書-中学年】 【3年担任の先生のおすすめ本】 今はいつでも甘いものが食べられます。 でも昔はお菓子もｹｰｷもなかった。 干し柿はきっと最高のおやつだったことでしょう。 生でかじればしぶいばかりの柿の実を 大切に大切に扱って見事な甘味を引き出す。 昔の人の知恵には心底頭が下がります。 小さい頃は黒ずんで不気味な食べ物にしか見えませんでした。 でも、どうやって作るのかわかってから見る目が変わりました。 この本の柿も本当においしそう。 写真を見るだけでも秋を味わえるような気がします！ |
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ﾊﾝﾀｲおばけ
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2007/10/05(Fri)
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 ﾄﾑ･ﾏｯｸﾚｲ/作 青山 南/訳 光村教育図書 【2007 課題図書-低学年】 ある朝ﾈｲﾄが目をさますと、天井からﾊﾝﾀｲおばけがぶらさがっていました。こやつのおかげでさんざんな1日が始まります。やられっぱなしはくやしいよね。ﾈｲﾄのたてた作戦とは･･･  |
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両親をしつけよう！
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2007/07/16(Mon)
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 【課題図書 2007-高学年】 ﾋﾟｰﾄ･ｼﾞｮﾝｿﾝ/作 岡本浜江/訳 ささめやゆき/絵 文研出版 ものわかりの悪い両親をしつける4つのﾎﾟｲﾝﾄ(本文より) � ，弔佑卜梢討�いないかのようにふるまう �◆，覆砲睚鷙陲靴覆� �� 議論しない �ぁ，任�るだけ、落ち着かなくさせる 両親がいらだつようなことを言う、とか。 子どもにここまで考えさせるのは親の方に問題がありますね。 夏休み、親子げんかも増える時期。 自分の親にｶﾁﾝときたら読んでみて。 うちの方がちょっとだけﾏｼ、 もしくはどっこも一緒よね･･･ どっちにしても元気が出ると思うから。  |
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平和の種をまく
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2007/07/16(Mon)
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 【課題図書 2007-高学年】 大塚敦子/写真・文 岩崎書店 『戦争にならないようにするにはどうしたらいいんだろう？ やっぱり、みんなが友だちになることだよね。 国や民族がちがう人たちとも、 自分と意見がちがう人たちとも、 いっしょに楽しいことを、たくさんすればいいんだ。』(本文より) 11歳(小学5年生)の女の子ｴﾐﾅ。 激しい民族紛争を生き延びたﾎﾞｽﾆｱ･ﾍﾙﾂｪｺﾞﾋﾞﾅの女の子です。 戦後、様々な民族・宗教の人が共に集まる場所ができました。 共同農園です。 彼女はここで、先の名案を思いついたのです。 今、争いのおこっている地域、 争いをおこそうとしている地域のすべての大人に届けたい言葉です。 |